{"id":65500,"date":"2026-09-04T13:52:16","date_gmt":"2026-09-04T13:52:16","guid":{"rendered":"https:\/\/laverdadpublica.com\/?p=65500"},"modified":"2026-09-04T17:43:58","modified_gmt":"2026-09-04T17:43:58","slug":"mescyt-impulsa-innovacion-para-transformar-el-campo-dominicano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laverdadpublica.com\/index.php\/2026\/09\/04\/mescyt-impulsa-innovacion-para-transformar-el-campo-dominicano\/","title":{"rendered":"MESCyT impulsa innovaci\u00f3n para transformar el campo dominicano"},"content":{"rendered":"
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Rafael Santos destaca la formaci\u00f3n de capital humano, la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y la incorporaci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas como claves para elevar la productividad agropecuaria.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Santo Domingo.<\/strong> \u2013 El ministro de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda, Rafael Santos Bad\u00eda, afirm\u00f3 que la formaci\u00f3n de capital humano y la investigaci\u00f3n cient\u00edfica constituyen pilares fundamentales para transformar la agropecuaria dominicana y elevar su productividad mediante la incorporaci\u00f3n de ciencia, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n.<\/p>\n

Santos Bad\u00eda se expres\u00f3 en esos t\u00e9rminos durante el Encuentro Nacional del Sector Agropecuario, celebrado en Punta Cana, donde destac\u00f3 la necesidad de articular el sistema de educaci\u00f3n superior y la formaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional con las demandas de los productores y de la agroindustria nacional.<\/p>\n

El funcionario resalt\u00f3 el papel del Fondo Nacional de Innovaci\u00f3n y Desarrollo Cient\u00edfico y Tecnol\u00f3gico (FONDOCYT) como instrumento para financiar investigaciones orientadas a aportar soluciones concretas a los desaf\u00edos que enfrenta el sector agropecuario.<\/p>\n

Explic\u00f3 que, desde 2021, el Gobierno, a trav\u00e9s del MESCyT, ha destinado m\u00e1s de RD$1,500 millones al financiamiento de proyectos de investigaci\u00f3n y manifest\u00f3 la disposici\u00f3n de continuar respaldando propuestas pertinentes que contribuyan a cerrar las brechas tecnol\u00f3gicas y productivas del campo dominicano.<\/p>\n

Asimismo, se\u00f1al\u00f3 que el \u00e1rea agroalimentaria cuenta con una importante experiencia acumulada en materia de investigaci\u00f3n. Indic\u00f3 que desde 2005 se han desarrollado 128 proyectos vinculados al sector agroalimentario y destac\u00f3, adem\u00e1s, la ejecuci\u00f3n de alrededor de 50 proyectos, con una inversi\u00f3n cercana a los RD$300 millones, a cargo de instituciones de educaci\u00f3n superior y centros de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

El ministro sostuvo que estos recursos deben orientarse hacia investigaciones capaces de responder a problemas espec\u00edficos de los productores y generar soluciones aplicables en \u00e1reas como biotecnolog\u00eda, mejoramiento vegetal, diagn\u00f3stico de enfermedades, conservaci\u00f3n de recursos gen\u00e9ticos, bioinsumos y nuevas tecnolog\u00edas agr\u00edcolas.<\/p>\n

Fortalecer el capital humano para el sector agropecuario<\/strong><\/p>\n

El titular del MESCyT consider\u00f3 igualmente necesario fortalecer la formaci\u00f3n de t\u00e9cnicos, profesionales e investigadores especializados en el \u00e1rea agropecuaria, mediante una mayor articulaci\u00f3n entre las escuelas agr\u00edcolas, los polit\u00e9cnicos, los institutos de educaci\u00f3n superior, las universidades y el Instituto Nacional de Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (INFOTEP).<\/p>\n

Manifest\u00f3 preocupaci\u00f3n por el reducido n\u00famero de j\u00f3venes que actualmente opta por carreras relacionadas con la agropecuaria, pese a la disponibilidad de becas financiadas por el Gobierno.<\/p>\n

En ese sentido, explic\u00f3 que, de las 5,000 becas totalmente financiadas disponibles para bachilleres, apenas alrededor del 1.5 % de los postulantes mostr\u00f3 inter\u00e9s en carreras agropecuarias, una situaci\u00f3n que, a su juicio, obliga a replantear la manera en que se presenta el sector a las nuevas generaciones.<\/p>\n

El funcionario sostuvo que el pa\u00eds enfrenta una paradoja: mientras algunas profesiones concentran una elevada demanda estudiantil, sectores estrat\u00e9gicos como la agricultura requieren cada vez m\u00e1s t\u00e9cnicos y profesionales especializados.<\/p>\n

Ciencia y tecnolog\u00eda para el campo<\/strong><\/p>\n

Santos Bad\u00eda plante\u00f3 que la nueva agricultura debe apoyarse en tecnolog\u00edas como drones, sensores, im\u00e1genes satelitales, sistemas de informaci\u00f3n geogr\u00e1fica, automatizaci\u00f3n, rob\u00f3tica, inteligencia artificial y an\u00e1lisis de datos.<\/p>\n

Tambi\u00e9n destac\u00f3 la importancia de impulsar la econom\u00eda circular, la bioagricultura y la bioeconom\u00eda como herramientas para reducir la contaminaci\u00f3n de los suelos, aprovechar residuos y desarrollar sistemas de producci\u00f3n m\u00e1s sostenibles.<\/p>\n

A su juicio, la incorporaci\u00f3n de estas tecnolog\u00edas debe estar acompa\u00f1ada de laboratorios, equipos especializados, docentes capacitados y pr\u00e1cticas formativas que permitan a los estudiantes desarrollar competencias directamente vinculadas con las necesidades del sector productivo.<\/p>\n

El ministro afirm\u00f3 que las carreras vinculadas con la agricultura tendr\u00e1n un papel cada vez m\u00e1s relevante ante los procesos de transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y la necesidad permanente de garantizar la seguridad alimentaria del pa\u00eds.<\/p>\n

Fuente: Prensa MESCyT<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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