{"id":69267,"date":"2026-10-16T18:00:29","date_gmt":"2026-10-16T18:00:29","guid":{"rendered":"https:\/\/laverdadpublica.com\/?p=69267"},"modified":"2026-10-16T22:40:34","modified_gmt":"2026-10-16T22:40:34","slug":"ministerio-de-educacion-presenta-resultados-de-la-evaluacion-docente-al-consejo-nacional-de-educacion-y-anuncia-plan-de-formacion-continua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laverdadpublica.com\/index.php\/2026\/10\/16\/ministerio-de-educacion-presenta-resultados-de-la-evaluacion-docente-al-consejo-nacional-de-educacion-y-anuncia-plan-de-formacion-continua\/","title":{"rendered":"Ministerio de Educaci\u00f3n presenta resultados de la evaluaci\u00f3n docente al Consejo Nacional de Educaci\u00f3n y anuncia plan de formaci\u00f3n continua"},"content":{"rendered":"
\n

Ante el 75.1 % de resultados insuficientes o regulares en el Ejercicio de Rendimiento Profesional, el Ministerio priorizar\u00e1 el fortalecimiento de las competencias docentes en este aspecto<\/p>\n<\/blockquote>\n

El Ministerio de Educaci\u00f3n present\u00f3 ante el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n los resultados de la Evaluaci\u00f3n del Desempe\u00f1o Docente 2025-2026, realizada con el prop\u00f3sito de identificar fortalezas, determinar necesidades de desarrollo profesional y orientar la formaci\u00f3n continua y el acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico.<\/p>\n

Durante la sesi\u00f3n del Consejo, el Ministerio explic\u00f3 que el proceso, que no se realizaba desde hac\u00eda casi una d\u00e9cada, convoc\u00f3 a 122,919 docentes, de los cuales 112,778 completaron las etapas establecidas, para una cobertura nacional de 91.75 %. La evaluaci\u00f3n gener\u00f3 109,338 calificaciones finales v\u00e1lidas.<\/p>\n

La calificaci\u00f3n final del conjunto de la evaluaci\u00f3n, que integra los resultados de los distintos componentes, registr\u00f3 un promedio general de 85.4 puntos. En cuanto a su distribuci\u00f3n, el 22 % de los participantes se ubic\u00f3 en los niveles insuficiente o regular; el 42.3 %, en bueno o muy bueno; y el 35.7 %, en competente o destacado.<\/p>\n

En el Ejercicio de Rendimiento Profesional, prueba exclusiva para valorar la capacidad de los maestros de aula de aplicar sus conocimientos y habilidades en la resoluci\u00f3n de situaciones propias del ejercicio profesional, participaron 110,320 docentes.<\/p>\n

En este componente espec\u00edfico, el 58.4 % obtuvo un resultado insuficiente y el 16.7 % regular, para un total de 75.1 % en ambos niveles. En tanto, el 14.6 % alcanz\u00f3 el nivel bueno y el 10.2 % se ubic\u00f3 entre competente y destacado.<\/p>\n

Estos resultados evidencian la necesidad de fortalecer las competencias profesionales evaluadas, especialmente en aquellas \u00e1reas donde los docentes presentan mayores dificultades para aplicar sus conocimientos y habilidades en situaciones propias de la pr\u00e1ctica educativa.<\/p>\n

En conjunto, los resultados permiten reconocer fortalezas e identificar necesidades espec\u00edficas de desarrollo profesional, al tiempo que proporcionan informaci\u00f3n para orientar las decisiones sobre certificaci\u00f3n, formaci\u00f3n continua y planes de mejora.<\/p>\n

Entre los maestros de aula evaluados, 34,663 docentes de primaria alcanzaron un promedio de 84.2 puntos en las tres pruebas aplicadas, mientras que 18,180 docentes de secundaria obtuvieron una media de 83.9 puntos.<\/p>\n

La cercan\u00eda entre ambos promedios refleja un comportamiento general similar en primaria y secundaria, por lo que las acciones de fortalecimiento deber\u00e1n responder a las competencias espec\u00edficas identificadas mediante los distintos instrumentos de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n tambi\u00e9n identific\u00f3 diferencias seg\u00fan los a\u00f1os de servicio. Entre los docentes con uno a cinco a\u00f1os de experiencia, el 13.7 % se ubic\u00f3 en los niveles insuficiente o regular y el 47.1 % alcanz\u00f3 los niveles competente o destacado. Entre quienes tienen de 26 a 30 a\u00f1os de servicio, estas proporciones fueron de 34.6 % y 28.5 %, respectivamente.<\/p>\n

Esta distribuci\u00f3n evidencia la importancia de desarrollar estrategias formativas diferenciadas seg\u00fan los perfiles y las trayectorias profesionales de los docentes. No obstante, las variaciones no pueden atribuirse \u00fanicamente a los a\u00f1os de experiencia, debido a que tambi\u00e9n intervienen factores como la formaci\u00f3n inicial, las oportunidades de desarrollo profesional, las \u00e1reas de especialidad y las condiciones en las que se ejerce la docencia.<\/p>\n

A partir de los resultados obtenidos, el Ministerio de Educaci\u00f3n anunci\u00f3 ante el Consejo que impulsar\u00e1 un plan de formaci\u00f3n continua, sistem\u00e1tico y sostenible, que priorizar\u00e1 las competencias con mayores necesidades de fortalecimiento, establecer\u00e1 estrategias diferenciadas seg\u00fan los perfiles y contextos docentes y articular\u00e1 la formaci\u00f3n con el acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico y la evaluaci\u00f3n de sus resultados.<\/p>\n

La informaci\u00f3n generada tambi\u00e9n permitir\u00e1 establecer prioridades institucionales, orientar la asignaci\u00f3n de recursos y definir mecanismos de seguimiento para valorar los avances en el desempe\u00f1o profesional de los docentes.<\/p>\n

La realizaci\u00f3n de la Evaluaci\u00f3n del Desempe\u00f1o Docente fue declarada de alta prioridad por el ministro de Educaci\u00f3n, Luis Miguel De Camps, mediante la Orden Departamental 50-2025, emitida el 16 de mayo de 2025.<\/p>\n

Su organizaci\u00f3n e implementaci\u00f3n estuvieron a cargo del Viceministerio de Acreditaci\u00f3n y Certificaci\u00f3n Docente, conforme a los Est\u00e1ndares Profesionales y del Desempe\u00f1o para la Certificaci\u00f3n y el Desarrollo de la Carrera Docente.<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n se desarroll\u00f3 formalmente en seis etapas, desde el 30 de octubre de 2025 hasta el 30 de junio de 2026. Para garantizar su alcance nacional, el Ministerio de Educaci\u00f3n organiz\u00f3, form\u00f3 y despleg\u00f3 a 2,418 integrantes del personal t\u00e9cnico de apoyo en los 122 distritos educativos y en la sede nacional.<\/p>\n

Fuente: Dir.Comunicaciones MINERD<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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